Gli esercizi proposti fanno spesso riferimento ad argomenti trasversali particolarmente interessanti per il Liceo Scientifico.

Il corso è arricchito da una serie di strumenti didattici, come:

– i quaderni di recupero (uno per volume)

– i percorsi delle idee: mappe che riassumono in modo visuale i concetti fondamentali, mettendone in evidenza i nessi.

– le schede sul metodo di studio (primo anno), e le pagine Focus sul problem solving (secondo anno).

Teoria ed esercizi

Colori della matematica presenta le seguenti importanti novità:

1. l’indice propone un percorso orientato allo sviluppo delle competenze. In particolare :

– nel volume 1 viene anticipato il concetto di funzione, poi ripreso in modo trasversale nella trattazione degli argomenti successivi;

– il calcolo letterale e la teoria delle equazioni sono presentati nel volume 1 con un approccio “a spirale”: inizialmente vengono introdotti monomi e polinomi e subito dopo le equazioni e le disequazioni lineari intere; successivamente sono approfonditi il calcolo letterale e la teoria delle equazioni e delle disequazioni;

– il concetto di isometria è anticipato nel volume 1 e poi ripreso nella trattazione degli argomenti successivi.

2. La teoria fa ricorso a sintetizzazioni, schemi e tabelle.

3. L’eserciziario dà ampio spazio a esercizi orientati allo sviluppo delle competenze. In particolare, sono presenti interessanti tipologie di esercizi: Check, per sviluppare l’abitudine al controllo della plausibilità dei risultati; E se, per riflettere su come variano i risultati in corrispondenza di piccole variazioni dei dati; Zoom sull’enunciato, per guidare alla corretta comprensione del testo di un problema; Dal giornale, per abituare a estrapolare da un testo complesso le informazioni rilevanti per la risoluzione di un problema; Realtà e modelli, per allenarsi a costruire modelli e a riconoscere la matematica intorno a noi; Matematica e…, per stabilire collegamenti con altre discipline; Laboratorio (con GeoGebra o con il foglio elettronico).

4. Ogni unità si conclude con una Prova di autoverifica e ogni tema con una Prova di competenza strutturata come mini-simulazione d’esame (un problema e cinque quesiti).

Quaderni di recupero

Uno per volume, sono strutturati in schede che propongono richiami di teoria attraverso schemi e tabelle e batterie di esercizi guidati e da svolgere, per unità e per tema, con particolare attenzione agli errori più frequenti.

Per l’insegnante

La Guida per l’insegnante, presenta:

– proposte di programmazione didattica per competenze;

– proposte didattiche per la didattica inclusiva

– percorsi didattici multimediali, che forniscono indicazioni per costruire lezioni partendo dal libro cartaceo e utilizzando le risorse digitali;

– un ampio repertorio di prove di ingresso e di verifiche per unità; le verifiche sono proposte in due versioni di pari livello (Fila A e Fila B) e comprendono anche una versione appositamente concepita per la didattica inclusiva;

– simulazioni di prove Invalsi;

– prove di competenza;

– attività laboratoriali;

– esplorazioni in GeoGebra;

– correttori.

Le risorse per l’insegnante sono arricchite dal volumetto Avere successo in Matematica. Strategie per l’inclusione e il recupero, a cura delle professoresse Rosetta Zan e Anna Baccaglini Frank.

Libro digitale e risorse on line

La versione digitale del corso contiene una serie di strumenti che potenziano il testo cartaceo e facilitano la didattica inclusiva: videolezioni, costruzioni in Geogebra, figure animate, esercizi interattivi, approfondimenti, glossario in italiano e in inglese (anche in modalità audio).

Tutte le risorse sono reperibili in modo immediato, organizzati per tipologia e argomento, anche nel sito-libro, oltre che nel portale zonaMatematica.

fonte: deascuola.it

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